{"id":245,"date":"2018-07-25T17:25:25","date_gmt":"2018-07-25T17:25:25","guid":{"rendered":"https:\/\/musikphilosophie.ch\/?page_id=245"},"modified":"2018-07-30T17:10:44","modified_gmt":"2018-07-30T17:10:44","slug":"die-psychologischen-rahmenbedingungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/musikphilosophie.ch\/?page_id=245","title":{"rendered":"Die psychologischen Rahmenbedingungen"},"content":{"rendered":"

Die Beitr\u00e4ge zum Problem der Universalien in der Musik sind verstreut und h\u00e4ufig im Rahmen bestimmter Theorien oder Problemstellungen verfasst worden. Im Grunde genommen ist dies ein Widerspruch zu dem, was Universalien leisten sollten, n\u00e4mlich eben gerade eine universale<\/em> Basis f\u00fcr eine Theorie der Musik zu besorgen, die vor<\/em> allem Theoretisieren festlegt, wor\u00fcber man \u00fcberhaupt spricht und allgemein akzeptierte Prinzipien offeriert. Sie sollte damit auch Instrumente in die Hand geben, um verschiedene Theorien der Musik zu vergleichen.<\/p>\n

Man kann die \u00dcberlegungen zu m\u00f6glichen Definitionen der Musik aber mindestens in der Form eines informellen Schichtenmodells skizzieren, dessen allgemeinste Annahme w\u00e4re vermutlich: \u00abMusik hat etwas mit den Eigenschaften der akustischen Wahrnehmung zu tun\u00bb . Wie man sieht, bewegt man sich schon hier auf glattem Parkett, denn die naheliegende Formulierung \u00abMusik ist die bewusste Gestaltung des akustischen Raumes\u00bb kann schon nicht mehr als Universal gesetzt werden. Es w\u00fcrde n\u00e4mlich alle abstrakten, metaphysischen Spekulationen \u00fcber Sph\u00e4renmusik und \u00e4hnliches und damit einen ungemein gewichtigen Teil der indischen, chinesischen, abendl\u00e4ndischen und weiterer Musiktheorien ausschalten.<\/p>\n

Je h\u00f6her man in dem Schichtenmodell gelangt, umso mehr m\u00fcssen gewisse Universalien-Postulate auf eine Rahmentheorie eingeschr\u00e4nkt werden. Am verbreitetsten ist sicherlich diejenige, die von Musik erst dann spricht, wenn von einzelnen Werken mit Metrum und tonaler Struktur die Rede ist.<\/p>\n

Explizit Gedanken \u00fcber Universalien in der Musik macht sich der britische Musikpsychologe John A. Sloboda. Er diskutiert Gruppierungsstrukturen, die auch von Lerdahl und Jackendoff als Universalien vorgeschlagen werden. Sloboda akzeptiert die Existenz einer Tonskala und eines ausgezeichneten Tones (z. B. Tonika), zumindest w\u00e4hrend der Dauer eines Vortrages, als Universal. Als einen Grund daf\u00fcr sieht er das Vorhandensein von Instrumenten, die im Gegensatz zur Singstimme festgelegte Tonh\u00f6hen besitzen. Weiter schliesst sich Sloboda der g\u00e4ngigen \u00dcberzeugung an, dass die Oktave ein ausgezeichnetes Intervall ist und dass die meisten polyphonen Kulturen \u00fcber Intervalle im Bereich reine Quart und reine Quint verf\u00fcgen.<\/p>\n

Zudem sieht er die ungleiche Aufteilung des Oktavraumes als eine \u00fcbliche Praxis an. Genauer gesagt scheinen Tonsysteme zustandezukommen, indem aus einer gleichm\u00e4ssigen Unterteilung (zw\u00f6lf Halbt\u00f6ne oder wie in Indien 22 Tonschritte) eine ungleich verteilte Untermenge ausgew\u00e4hlt wird, die dann eine diatonische Tonleiter bildet. Die ungleiche Verteilung erlaubt es dem H\u00f6rer, sich im Tonraum besser zurechtzufinden als eine gleichf\u00f6rmige, in der alle Tonstufen gleiche Qualit\u00e4t haben. Zudem kann auf der Basis der ungleichen Verteilung ein System mit mehreren Tonarten konstruiert werden. Die diatonische Tonleiter erlaubt etwa die Konstruktion eines Quintenzirkels mit Modulationen. Die Ganztonleiter kennt keine derartigen Schichtungen. Auch die Zeitdimension wird laut Sloboda von allen Kulturen in ihrer Musik \u00e4hnlich differenziert (allerdings l\u00e4sst er es offen, ob es sich dabei um eine notwendige Strukturierung handelt). Ein regelm\u00e4ssiger Puls wird dabei von Akzenten strukturiert.<\/p>\n

Die Er\u00f6rterung des Themas in Slobodas \u00dcberblickswerk \u00abThe Musical Mind: The Cognitive Psychology of Music\u00bb[1]<\/strong><\/a> <\/em>macht einen erstaunlich unsystematischen und teilweise inkonsequenten Eindruck \u2013 Sloboda wechselt von der Diskussion von Universalien schnell zu stilistischen Fragen. Allerdings ist er dabei nicht allein. Eine Unterscheidung zwischen strukturellen, kognitiven, theorieabh\u00e4ngigen und theorie\u00fcbergreifenden Universalien wird praktisch nirgendwo vollzogen. Die meisten Autoren beschr\u00e4nken sich auf eine bunte Sammlung an Einzelideen.<\/p>\n

Dies ist auch der Fall f\u00fcr Leonard Meyer in seinem Artikel \u00abA Universe of Universals\u00bb[2]<\/a>. Allerdings erkl\u00e4rt der renommierte amerikanische Musikpsychologe gleich zu Beginn, dass es neben den schon erw\u00e4hnten physikalischen und biopsychologischen Rahmenbedingungen im Grunde genommen keine musikalischen Universalien gebe.<\/p>\n

Die biopsychologischen Universalien, die Meyer selber zum Diskurs beisteuert, fallen unter die locker zusammengestellten Kategorien Neurokognition, Syntax, statistische Parameter, Klassifikation, hierarchische Strukturen und Redundanz. In Bezug auf Klassifikation beschr\u00e4nkt er sich allerdings auf einige allgemeine Bemerkungen zur Bedeutung der Klassenbildung, wie sie etwa die Tonh\u00f6henklassen darstellen, ohne jedoch explizit eine Rahmenbedingung zu formulieren. Vermutlich schwebt ihm etwas in der Art \u00aballe Musik bedient sich der Strukturierung mittels Klassen von Elementen\u00bb vor, was allerdings zu vage ist, um in unseren Katalog aufgenommen werden zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Auch in Sachen Hierarchien gibt Meyer nicht wirklich Rahmenbedingungen an. Vermutlich nicht ganz zu unrecht weist er jedoch darauf hin, dass seit Schenker zwei Dinge h\u00e4ufig unzul\u00e4ssig vermischt werden, n\u00e4mlich Hierarchien in Strukturen und was die Romantiker als \u00abTiefgang\u00bb angesehen haben. So wird Schenkers Ursatz ab und zu als der tiefe Sinn eines Musikst\u00fcckes missverstanden und etwa mit den \u00abtiefgr\u00fcndigen\u00bb Archetypen der jungschen Psychologie verglichen. Auch Lerdahl und Jackendoff warnen in GTTM vor einem solchen Fehlschluss.<\/p>\n

Die neurokognitiven Rahmenbedingungen Meyers lauten:<\/p>\n